たまご組(0歳児の)リトミック

大きな室内で先生と
触れ合いながらリトミック

リトミックは耳で聴き
それを反射的に理解して表現
耳でしっかり聴こうする力と
曲に集中する力が育ちます

散歩のリズムで先生とおともだちと
一緒に歩きます

♪〜車に乗って〜♪の音楽に合わせて
歩きながら合図に合わせて高い高い〜

合図に合わせて高い高い

合図に合わせてドンやビョン
音楽が止まると
そして片づけも自分でします

言葉のリズムを打てるように
使う折り紙もたまご組さんも
自分でとりにいきます

どうぞ」「ありがとう」「どうぞ」「ありがとう」

言葉のリズムを感じながら
♪〜いないいないばあ〜♪

♪〜できたできた上手にできた〜♪

指先を使った遊びをたくさんしています〜

暖かい気持ちになる手袋がいっぱいのりす組さん

二歳児さんが、手袋の台紙に指で紐をつまんで
穴に通してまいていく
指先を使う遊びで完成した手袋
指先を細かすことで脳が刺激され活性化することで
言葉も促されて
二歳児さんが今頑張っている箸を持つことにもつながります

一歳児さんが手形遊びをして

完成した雪だるまさん

鬼のお面もできあがり
楽しみに待つ待ちわびる日になっています〜

たまご組の部屋にも丈夫なパンツができています。
指先で模様を付けた子どもたち
鬼のパンツをはく日がもうすぐです〜

週末は別府温泉に入ってゆっくりしたいですね〜
きりん組の子どもたちの自画像を鏡を見ながら

自分の顔をとてもよく観察して描いています。

目の大きさの違いを描いたり

ほくろやしわを描いていたり

本当によく観察したものが良く表現できています

誰かな〜わかると思います〜